Comments on: Descalibración metacognitiva http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/ I write about free software, and free culture Thu, 09 Feb 2012 23:10:33 +0000 http://wordpress.org/?v=2.2.3 By: Koldo http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-6077 Koldo Thu, 10 Nov 2005 06:38:13 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-6077 Soy un absoluto 101 en tecnología, aunque cuando me tiro de la moto paso facilmente a 201 (eso no engaña más que a los que son más 101 que yo pero me cuesta evitarlo, será que soy de Bilbao). De todas formas creo que podemos extender el asunto a casi cualquier forma de conocimiento. Yo no solo lo imprimo, lo pongo en el tablón Gracias por el resumen Ricardo, tomo nota de lo de resumir los artículos en una blog Soy un absoluto 101 en tecnología, aunque cuando me tiro de la moto paso facilmente a 201 (eso no engaña más que a los que son más 101 que yo pero me cuesta evitarlo, será que soy de Bilbao). De todas formas creo que podemos extender el asunto a casi cualquier forma de conocimiento.

Yo no solo lo imprimo, lo pongo en el tablón

Gracias por el resumen Ricardo, tomo nota de lo de resumir los artículos en una blog

]]> By: Rastreador http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5479 Rastreador Sat, 01 Oct 2005 09:53:15 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5479 Impresionante, no conocía nada sobre este tema. Como dijo alguién un poco más arriba, "esto voy a imprimirlo". Gracias. Impresionante, no conocía nada sobre este tema. Como dijo alguién un poco más arriba, “esto voy a imprimirlo”.

Gracias.

]]> By: paurullan http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5453 paurullan Thu, 29 Sep 2005 13:00:20 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5453 Ostres, gràcies pel resum. Jo sóc tan ignorant que no sé quina ignorància me toca :D, l'únic que sé és que són els textos com aquest els que m'animen a aprendre més. Ostres, gràcies pel resum. Jo sóc tan ignorant que no sé quina ignorància me toca :D, l’únic que sé és que són els textos com aquest els que m’animen a aprendre més.

]]> By: Miguel http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5452 Miguel Thu, 29 Sep 2005 11:38:50 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5452 Al hilo de los rellanos y de disfrutar de ellos o de su importancia y que muchas veces esto desmotiva, ¿lo vincularías con esa corriente de gente que aboga por tratar su carrera como un tener un portafolios (toma palabra rara) = 'Make your portfolio' que decían los de los 'Pragmatics programmers'?. Gracias. Post: Perdona que sea tan coñazo con los de los rellanos, pero es que uno que acaba de pasar los 30 (años) y con tanto olor a rancio alrededor se vuelve un poco paranoico. Ostra como valoro en el order de orden de ignoracia mi paranoia? Jo. Al hilo de los rellanos y de disfrutar de ellos o de su importancia y que muchas veces esto desmotiva, ¿lo vincularías con esa corriente de gente que aboga por tratar su carrera como un tener un portafolios (toma palabra rara) = ‘Make your portfolio’ que decían los de los ‘Pragmatics programmers’?.

Gracias.

Post: Perdona que sea tan coñazo con los de los rellanos, pero es que uno que acaba de pasar los 30 (años) y con tanto olor a rancio alrededor se vuelve un poco paranoico. Ostra como valoro en el order de orden de ignoracia mi paranoia? Jo.

]]> By: gallir http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5451 gallir Thu, 29 Sep 2005 11:05:22 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5451 El artículo dice que muchas veces las empresas inducen a que se produzcan trastornos del tipo 2OI en los informáticos. Es decir, tener programadores que son "cracks" en un cosa muy determinada pero que no siguen apreendiendo y actualizando su conocimiento (los "hackers" según Leonard) y que piensan que lo saben todo. No es una "disfunción del entorno", sino de las personas. Lo que pasa es que muchas veces el entorno lo favorece, o que casi todos los que trabajan en un grupo sufren lo mismo. El tema de los rellanos... El proceso de aprendizaje no es una subida con pendiente continua, sino como una escalera donde a veces aprendes muchas y a mucha velocidad y luego te encuentras con los "rellanos", zonas más planas donde no se adquieren demasiados conocimientos nuevos, pero se asimilan los anteriores. Estas "mesetas" son las que muchas veces desmotivan a los profesionales y "académicos", por eso dice entre los remedios que hay que aprender a conocer (y disfrutar) su importancia. El artículo dice que muchas veces las empresas inducen a que se produzcan trastornos del tipo 2OI en los informáticos. Es decir, tener programadores que son “cracks” en un cosa muy determinada pero que no siguen apreendiendo y actualizando su conocimiento (los “hackers” según Leonard) y que piensan que lo saben todo.

No es una “disfunción del entorno”, sino de las personas. Lo que pasa es que muchas veces el entorno lo favorece, o que casi todos los que trabajan en un grupo sufren lo mismo.

El tema de los rellanos…

El proceso de aprendizaje no es una subida con pendiente continua, sino como una escalera donde a veces aprendes muchas y a mucha velocidad y luego te encuentras con los “rellanos”, zonas más planas donde no se adquieren demasiados conocimientos nuevos, pero se asimilan los anteriores. Estas “mesetas” son las que muchas veces desmotivan a los profesionales y “académicos”, por eso dice entre los remedios que hay que aprender a conocer (y disfrutar) su importancia.

]]> By: Miguel Alcalde http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5450 Miguel Alcalde Thu, 29 Sep 2005 10:34:05 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5450 Dice el artículo que papel juega en todo el proceso de decalibración el entorno. Me explico por mi experiencia creo que me he encontrado yo y mis semejantes muchas veces en 20I, 30I, 10I?. Pero se me ha juzgado (siempre con veredicto culpable) si era 10I. Se premia en universidades, escuelas, trabajos cuando es 10I. Es la tópico de "que se le exige al que puede"?. Creo que el entorno nos presiona demasiado a que aceptemos que "la ignorancia si exime del delito" y de paso no seamos responsables. Con esto no esto diciendo y en eso estoy de acuerdo contigo que el ejercicio de auto-crítica es lo mas importante, Yo lo acabo de hacer y me ha entrado un mal rollo terrible, me doy cuenta de que es 20I, 30I,... Después he pensado en este año (que ha sido un desastre) y pienso si realmente hubiera 'preparado mi mente para este año'. Como habría ido? De manera parecida el otro día me pasaron el famoso código ético de la IEEE para la ingeniería informática y me di cuenta de lo poco que se sigue en general, ya se que son recomendaciones, pero un poco de presión popular no vendría mal al menos para que llegue en un enlace con la nota de 'cosas curiosas'. Lo del tema de los rellanos no lo pillo mucho. Tiene que ver con actuar con pasión y relajarse un poco antes de cruzar el umbral de 30I? Gracias Dice el artículo que papel juega en todo el proceso de decalibración el entorno. Me explico por mi experiencia creo que me he encontrado yo y mis semejantes muchas veces en 20I, 30I, 10I?. Pero se me ha juzgado (siempre con veredicto culpable) si era 10I. Se premia en universidades, escuelas, trabajos cuando es 10I. Es la tópico de “que se le exige al que puede”?. Creo que el entorno nos presiona demasiado a que aceptemos que “la ignorancia si exime del delito” y de paso no seamos responsables.

Con esto no esto diciendo y en eso estoy de acuerdo contigo que el ejercicio de auto-crítica es lo mas importante, Yo lo acabo de hacer y me ha entrado un mal rollo terrible, me doy cuenta de que es 20I, 30I,… Después he pensado en este año (que ha sido un desastre) y pienso si realmente hubiera ‘preparado mi mente para este año’. Como habría ido?

De manera parecida el otro día me pasaron el famoso código ético de la IEEE para la ingeniería informática y me di cuenta de lo poco que se sigue en general, ya se que son recomendaciones, pero un poco de presión popular no vendría mal al menos para que llegue en un enlace con la nota de ‘cosas curiosas’.

Lo del tema de los rellanos no lo pillo mucho. Tiene que ver con actuar con pasión y relajarse un poco antes de cruzar el umbral de 30I?

Gracias

]]> By: gallir http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5445 gallir Wed, 28 Sep 2005 23:23:11 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5445 Podrías hacerlo tú mismo. Tendrías que cuantificar cuantos órdenes de ignorancia tiene el "no podemos". Podría ser cero, pero también podría salirse de la escala. Aunque yo tomaría "no queremos" como el punto cero. Podrías hacerlo tú mismo. Tendrías que cuantificar cuantos órdenes de ignorancia tiene el “no podemos”. Podría ser cero, pero también podría salirse de la escala. Aunque yo tomaría “no queremos” como el punto cero.

]]> By: noone http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5444 noone Wed, 28 Sep 2005 22:29:22 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5444 ¿Y qué sucede si no puedo pasar de utilizar dos sistemas operativos como Mac OS X y Linux a la vez? N. del. E: No admitimos Windows como sistema operativo. ¿Y qué sucede si no puedo pasar de utilizar dos sistemas operativos como Mac OS X y Linux a la vez? N. del. E: No admitimos Windows como sistema operativo.

]]> By: Juanjo http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5443 Juanjo Wed, 28 Sep 2005 21:49:21 +0000 http://mnm.uib.es/gallir/posts/2005/09/28/444/#comment-5443 Vaya tela... esto hasta me lo imprimo. Dios, ¿seré un obsesivo? Al menos un aficionado... he visto tantas verdades que el resto no puede estar equivocado (¿uh? ¿o estoy en un 3OI y me creo todo lo que me cuenta Ricardo?). Voy a volver a leerlo todo. Vaya tela… esto hasta me lo imprimo.

Dios, ¿seré un obsesivo? Al menos un aficionado… he visto tantas verdades que el resto no puede estar equivocado (¿uh? ¿o estoy en un 3OI y me creo todo lo que me cuenta Ricardo?).

Voy a volver a leerlo todo.

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